|
|
 |
 |
วิสัยทัศน์
เป็นชุมชนของบัณฑิต คือ ชุมชนของผู้มีปัญญา
มีความเข้าใจ ธรรมชาติของชีวิต และของโลกอย่างแจ่มแจ้ง
รู้จักวิธีที่จะปฏิบัติ และพัฒนาตนเอง
รวมถึงการปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น ธรรมชาติ
และสิ่งแวดล้อมได้อย่างเป็นกัลยาณมิตรตามหลักทางสายกลางคือ
อริยมรรคมีองค์ ๘ ขององค์สมเด็จพระสัมมาสัมพุทธเจ้า
เป็นผู้นำสร้างบัณฑิตที่สามารถนำพาตนเอง
และสังคมก้าวทวนกระแสกิเลส สู่วิถีชีวิตที่ดีงาม
โดยเริ่มจากการพัฒนาตนของแต่ละบุคคล สู่การพัฒนาชุมชน
โดยการจัดการศึกษา และวิถีชีวิตที่เอื้อต่อการพัฒนาให้เกิดวัฒนธรรมที่สมบูรณ์ครบทั้ง
๒ ด้าน (พระพรหมคุณาภรณ์) คือ
๑. วัฒนธรรมแห่งเมตตา โดยส่งเสริมให้ชุมชนมีวิถีชีวิตที่เอื้อให้เกิดความเป็น
กัลยาณมิตรต่อกันทั้ง
๓ ฝ่ายคือ เด็ก ครู และผู้ปกครองรวมถึงชุมชน
๒. วัฒนธรรมแสวงปัญญา โดยสนับสนุนให้บุคคลรู้จักคิดวิเคราะห์ตามวิธีคิด
แบบพุทธธรรมทั้ง
๑๐ ประการ (โยนิโสมนสิการ) ซึ่งจะยังให้บุคคลเกิดปัญญา
ดับทุกข์ที่เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองในที่สุด
(บัณฑิต) |
เป้าหมาย
การสร้างสังคมแห่งบัณฑิต คือพัฒนาแต่ละบุคคลให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์
ทั้งด้านพฤติกรรม (กายและสังคม) จิตใจ
และปัญญา ตามแนวพุทธศาสนา โดยทั้งครู
เด็ก และผู้ปกครอง มีเป้าหมายร่วมกันในการพัฒนาตนเอง
ตามหลักไตรสิกขา รู้จัก และค้นพบศักยภาพของตนเองในด้านความถนัด-ความสามารถ
(วิชาการ) รวมทั้งศักยภาพในการเรียนรู้
ฝึกฝนพัฒนาการดำเนินชีวิตของตนเองให้เป็นสุข
และพร้อมที่จะช่วยสร้างสรรค์ พัฒนาสังคมให้อยู่ร่วมกัน
อย่างสันติ เป็นสังคมแห่งกัลยาณมิตรอย่างแท้จริง |
นโยบาย
๑. จัดการศึกษาที่เน้นการฝึกฝนคน ให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์
มีปัญญารู้ผิดชอบชั่วดี สามารถแสวงหาความสุขจากการงานที่ไม่มีโทษ
เป็นที่พึ่งของตน รู้จักพอ ไม่ หลงไหลไปตามกระแส
และพร้อมสร้างประโยชน์ต่อส่วนรวม ทั้งนี้ให้สอดคล้อง
กับพระราชบัญญัติการศึกษาของชาติ
พ.ศ.๒๕๔๒ ที่พัฒนาคนให้ เก่ง ดี มี ความสุข
๒. มุ่งพัฒนาเด็กนักเรียน และทุกฝ่าย
อย่างเป็นองค์รวม ให้ครอบคลุมทั้งด้าน
พฤติกรรม จิตใจ
และปัญญาตามหลักไตรสิกขา
๓. การพัฒนาการศึกษา เป็นเรื่องเดียวกันกับการพัฒนาชีวิต
ต้องทำควบคู่กันไป และครอบคลุมทั้งเด็กนักเรียน
ผู้ปกครอง ครู และทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง
๔. สร้างวัฒนธรรมแห่งกัลยาณมิตร ควบคู่กับ
วัฒนธรรมแสวงปัญญา |
|
| |
|
|
|
|
 |
|
|
| S |
M |
T |
W |
T |
F |
S |
| |
|
|
|
|
1 |
2 |
| 3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
| 10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
| 17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
| 24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
| 31 |
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
